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交談口才訓練指導

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國內第一套系統化的
“中小學生口語交際-卓越口才遞進式訓練”
 “中小學生口語交際-卓越口才遞進式訓練”是劉伯奎教授歷時20余年獨立創建的“劉伯奎卓越口才訓練體系”的主要構成部分,共分為9個遞進式訓練層次。“中小學生口語交際-卓越口才遞進式訓練”根據教育部課程標準規定,以“初小、中小、高小,初中、高中”(共計5個級段)分別處于訓練體系的1-5級層次。第六(演講)、七(交談)、八(辯論)、九(策略)級則既可以作為中小學生訓練的教師用書,也可以作為成人(大學生)口才交際訓練的專項訓練教材。
 “劉伯奎卓越口才訓練體系”在逐步成型的過程中,先后成為:
※上海市教委2003年立項研究成果
※中國教育學會“十一五”規劃課題階段成果
※國家新聞出版署“國家十五出版規劃”重點選題成果
※全國教育科學“十五”規劃重點課題—— “新教育實驗”實踐成果
※教育部語用司《全國中小學生口語交際能力評價標準》(暫定稿)展示成果
 
每一級段均有多樣化的訓練模式展示、分項評價標準(該標準系教育部語用司委托劉伯奎教授主筆制定)、即時建議評點,以及適合各種不同背景的孩子展開個性化訓練的題庫,同時配有的2張DVD光盤,提供4個小時左右的訓練方法影像展示。該套訓練體系理念先進科學、方法簡便易懂、訓練收效明顯。在內容設計上不僅充分注意到了——與受訓者年齡、學齡、知識結構、心理發育等多方面的同步遞進特點,同時,訓練方法自由活潑、訓練話題貼近生活,程序推進可操作性強。該體系同步提供教學訓練光盤演示(影像拍攝前沒有任何預演、排練),補充了現行語文課本中口語交際訓練可操作方法與資料的缺位,不僅適合學校教學訓練,而且也適合在社區活動、業余學校中推進展開(即使只利用業余、課余活動時間也能有效地進行訓練)。
該套訓練體系的特點可以被總結為:
每周集訓一個小時                     增強口才交際能力
優化人格素質魅力                     穩步提高考試成績
其中,“提升考試成績”概念,是針對當前中小學校教師和學生無不面臨應試教育升學、考試強大壓力的狀況提出的,該項訓練將思維素質與心理素質優化訓練貫穿始終,因此,接受這一系統化訓練,只會提高考試成績,而不會對應試效果形成負面干擾,該項訓練的引進不僅對于廣大師生的心理是一種有效的緩解,而且對于如何有效滿足考試、升學需求更是一種有效的補充。
 
 
 
 
 
 
商品屬性
[作者] 劉伯奎
[出版單位] 河南電子音像出版社
[出版日期] 2008-02-14 00:00:00
[圖書頁數] 309

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